Viser innlegg med etiketten Nye undervisningsformer. Vis alle innlegg
Viser innlegg med etiketten Nye undervisningsformer. Vis alle innlegg
mandag 16. november 2015
torsdag 30. april 2015
Tella - Regnespill for barn
Tella er et regnespill form mindre barn, utviklet av Senter for nye medier, i samarbeid med Statped vest og Universiteteti Valencia, avd Alcoi.
Trude Løvskar og Jon Hoem som jobber videre i forlangelsen av dette prosjektet. Det skal presenteres på en internasjonal spillkonferanse i Steinkjer, høsten 2015, og på en konferanse om multimodale læremidler, i Kristiansand i juni.
Trude Løvskar og Jon Hoem som jobber videre i forlangelsen av dette prosjektet. Det skal presenteres på en internasjonal spillkonferanse i Steinkjer, høsten 2015, og på en konferanse om multimodale læremidler, i Kristiansand i juni.
Hypertekstcase - Kommunikasjonsarbeid
Trude og Jon jobber med et strategsik prosjekt knytte til nettstudiet i kommunikasjonsarbeid.
Her bygger vi videre på metodene som ble utviklet i forbindelse med "Hvor er Alexa?", men med et helt annet grensesnitt og et case knyttet til hvordan en kommunikasjonsarbeider møter en krise.
Her bygger vi videre på metodene som ble utviklet i forbindelse med "Hvor er Alexa?", men med et helt annet grensesnitt og et case knyttet til hvordan en kommunikasjonsarbeider møter en krise.
Medikamentberegning
Prosjektet har strategiske midler for 2015. I samarbeid med fagmiljøet ved AHS skal vi utvikle en webappliksjon for mobil der studentene får trening i medikamentberegning.
Det finens flere slike applikasjoner allerede, men vi vil særlig jobbe med læring i forlengelsen av avgitte svar. da med fokus på konsekvens og alvorlighetsgrad, noe som ikke kommer frem dersom en kun måler "riktg" og "feile" svar.
Oddbjørn Øvernes, Jon Hoem og Morten Fahlvik jobber så lang med prosjektet ved Senter for nye medier.
Prosjektet er et samarbeid med Utdanningsseksjonen, og bygger videre på et strategisk prosjekt knytett til mikrolæring, gjennomført i 2014.
Det finens flere slike applikasjoner allerede, men vi vil særlig jobbe med læring i forlengelsen av avgitte svar. da med fokus på konsekvens og alvorlighetsgrad, noe som ikke kommer frem dersom en kun måler "riktg" og "feile" svar.
Oddbjørn Øvernes, Jon Hoem og Morten Fahlvik jobber så lang med prosjektet ved Senter for nye medier.
Prosjektet er et samarbeid med Utdanningsseksjonen, og bygger videre på et strategisk prosjekt knytett til mikrolæring, gjennomført i 2014.
Abonner på:
Innlegg (Atom)

